Curso: Fisioterapia pediátrica en el espectro autista

CENTRO DE FORMACIÓN
MODALIDAD
  • Presencial
DURACIÓN
  • 20 horas
LUGAR DE IMPARTICIÓN
  • Online
DOCENTES
  • Javier Merino Andrés
  • Carmen Losa Martínez
  • Conocer las distintas etiologías, cómo se lleva a cabo el diagnóstico clínico y las principales alteraciones presentadas por los niños con TEA
  • Conocer las valoraciones más adecuadas para detectar las necesidades de los niños con TEA
  • Saber establecer objetivos dentro del programa de intervención desde la fisioterapia pediátrica
  • Conocer las distintas intervenciones dirigidas a los niños con TEA 
  • Aprender a elaborar distintas herramientas para facilitar la atención ofrecida a los niños con TEA

Módulo 1. Marco teórico

1.1. Definición
1.2. Diagnóstico
1.3. Comorbilidad
1.4. Prevalencia
1.5. Etiología
1.6. Cuestionario

Módulo 2. Señales de alerta y áreas afectadas

2.1. Señales de alerta en base a la edad
2.2. Áreas afectadas ( perceptiva y sensorial,  motora, cognitiva, comunicativa y social, sistémica)
2.3. Cuestionario

Módulo 3. Valoración 

3.1. Herramientas dirigidas al cribado y al diagnóstico de los niños TEA

. Checklist for Autism in Toddlers (CHAT)
. Quantative - Checklist for Autism in Toddler (Q-CHAT)
. Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT)
. Social Communication Questionnary (SCQ)
. Childhood Asperger Syndrome Test (CAST)
. Escala Autónoma para la detección del trastorno de Asperger y autismo de alto funcionamiento (IDEA)

3.2. Herramientas dirigidas al funcionamiento, al desarrollo y al área motora

3.3. Reflexiones y consideraciones a la hora de realizar la valoración

3.4. Cuestionario

Módulo 4. Intervención fisioterápica

4.1. Introducción
4.2. Objetivos generales
4.3. ¿Cómo aprendemos? Pirámide del desarrollo
4.4. Fisioterapia convencional
4.5. Otras terapias
4.6. Tecnología como herramienta en el trabajo en TEA
4.7. Sistemas de comunicación
4.8. Técnicas operantes de modificación de conducta

Módulo 5.  Actividad práctica final - Revisión de un caso

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