Curso: Evaluación y abordaje clínico de la extremidad superior en niños de 18 meses a 6 años

CENTRO DE FORMACIÓN
MODALIDAD
  • Presencial
DURACIÓN
  • 60 horas
LUGAR DE IMPARTICIÓN
  • Online
DOCENTES
  • Rocío Palomo Carrión
  • Cómo es el desarrollo y comportamiento normal de la extremidad superior en los niños
  • Cómo realizar una valoración adecuada a la edad y de afectación del niño
  • Cómo fijar objetivos funcionales según los resultados de la valoración
  • Saber elegir el tratamiento y planificar las actividades para la terapia restrictiva y la terapia bimanual adecuadamente en niños

Módulo 1. Desarrollo de la función manual durante la primera infancia

1.1. Bases del desarrollo de habilidad manual
1.2. Tipos de agarres
1.3. Manipulación de 0-2 años
1.4. Control cortical de la mano
1.5. Cuestionario

Módulo 2. Principales afectaciones unilaterales de la extremidad superior

2.1. Parálisis braquial obstétrica
2.2. Hemiparesia espástica
2.3. Cuestionario

Módulo 3. Herramientas de valoración de la extremidad superior afectada en niños

3.1. Introducción
3.2. MACS y miniMACS: Sistema de clasificación de la habilidad manual
3.2.1. Actividad práctica MACS y MiniMACS
3.3. BFMF: Clasificación de la función motora fina bimanual
3.3.1. Actividad práctica de la escala BFMF
3.4. Cuestionario de la habilidad Manual para padres de niños con Parálisis Cerebral. “Abilhand-kids”
3.4.1. Actividad práctica del cuestionario Abilhand-kids
3.5. CHEQ. Cuestionario de la Experiencia Manual en Niños.
3.5.1. Actividad práctica del cuestionario CHEQ
3.6. Evaluación del rendimiento funcional bimanual de la extremidad superior afectada en Parálisis Braquial y Hemiparesia Infantil.
3.6.1. Actividad práctica de la escala de valoración del rendimiento funcional bimanual de la extremidad superior afectada
3.7. EVALUACIÓN SHUEE: Evaluación de la Extremidad Superior Afectada en Hemiparesia Infantil.
3.7.1. Actividad práctica de la evaluación SHUEE
3.8. QUEST: Evaluación de la calidad de movimiento de las extremidades superiores en parálisis cerebral
3.8.1. Actividad práctica de la escala QUEST
3.9. Evaluación de la Consecución de Logro de Objetivos a través de la Escala GAS
3.9.1 Actividad práctica de la escala GAS
3.10. Evaluación final de las herramientas de valoración

Módulo 4. Abordaje terapéutico de las alteraciones en la función manual en los niños

4.1. Terapia del movimiento inducido por restricción del movimiento en niños (CIMT)
4.2. Planificación de la terapia con CIMT
4.3. Aplicación práctica de terapia CIMT
4.4. Terapia bimanual intensiva (HABIT)
4.5. Beneficios y planificación de la terapia bimanual intensiva
4.6. Aplicación práctica de la terapia bimanual intensiva
4.7. Reflexiones finales del abordaje terapéutico (¿Restricción o no restricción? / ¿Qué terapia elegir?)
4.8. Evaluación final del abordaje terapéutico

Módulo 5. Caso clínico: evaluación y abordaje de un niño

5.1. Introducción
5.2. Valoración inicial o basal
5.3. Intervención
5.4. Evaluación post-terapia
5.5. Conclusiones
5.6. Evaluación Caso clínico

Módulo 6. Cuestionario final del curso

6.1. Cuestionario final del curso
6.2. Preparación caso clínico

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