Neurorehabilitación en AVD

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DOCENTES

Comprender la influencia de la percepción en otros aspectos de la persona (cognición, movimiento, comportamiento…).
Conocer la evolución táctil-cinestésica de los 0 a los 2 años de vida.
Conocer las bases de intervención a través del sistema sensorial táctil-cinestésico en situaciones de la vida cotidiana (para pacientes con afectaciones desde poco a muy graves).
Adquirir nuevos conocimientos que ayuden a las personas con graves discapacidades a desarrollarse más adecuadamente en su vida.

INTRODUCCIÓN

Bases teóricas, premisas y sistema táctil-cinestésico.

Evolución tácito-cinestésica de los 0 a los 2 años de vida

El rendimiento perceptivo

Las relaciones topológicas y el modelo de las razas

Práctica 4: actividad vivencial para relacionar las razas (unidades de interacción táctil-cinestésica) y la cognición.

Técnicas para intervenir en los eventos cotidianos

Actividades bimanuales
Actividades sin participación bimanual
Análisis de vídeos
Prácticas 5: Ejercicios vivenciales de acompañamientos informativos en una AVD.
Prácticas 6: Actividades para vivenciar, experimentar y practicar las técnicas a través de AVDs.
Prácticas 7: Ejercicios para aplicar e integrar las técnicas aprendidas.

Importancia de la comprensión por la producción

Práctica 8: actividad vivencial sobre la importancia del sistema táctilcinestésico

ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

Posibles observaciones y evaluación de la actividad y de los cambios en la interacción con el entorno.

Análisis de la propia práctica

Bibliografía

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