Introducción al Lenguaje en el Paciente Afásico durante la Intervención Terapéutica

CENTRO DE FORMACIÓN
MODALIDAD
  • Presencial
DURACIÓN
  • 15 horas
LUGAR DE IMPARTICIÓN
  • A Coruña
DOCENTES
  • Roberta Ghedina

GENERAL

  • Mejorar la competencia del profesional de la salud en la comunicación y el lenguaje durante su intervención con el paciente neurológico que presenta afasia.

ESPECÍFICOS

  • Reconocer e identificar las redes neuronales del lenguaje y relacionarlas con las bases neurales de la acción.
  • Describir el desarrollo de las capacidades comunicativas del niño cuando aún no han adquirido el lenguaje (etapa pre-lingüística).
  • Clasificar los diferentes tipos de afasia y describir las manifestaciones clínicas.
  • Debatir y valorar las capacidades comunicativas presentes en el paciente después de un Ictus.
  • Aplicar los conocimientos teóricos sobre la comunicación y el lenguaje en la intervención.
  • Presentación del seminario. Precursores del lenguaje: Percepción, expresión y capacidades comunicativas del niño.
  • Lenguaje oral y escrito, verbal y no verbal. Las lenguas de signos.
  • Bases neuroanatómicas de la comunicación y el lenguaje.
  • Taller: 1. ¿Qué significa “precursores del lenguaje”? ¿Qué sentido tiene relacionar las etapas del desarrollo del lenguaje del niño con el adulto con daño cerebral adquirido?
  • ¿Cuáles son las redes neuronales implicadas en el lenguaje y por qué nos interesa conocerlas si los fisioterapeutas no tratamos las alteraciones del lenguaje?
  • Clasificación tradicional de la afasia y modelo neurocognitivo.
  • Taller: reflexionar sobre las capacidades comunicativas del paciente afásico y hemipléjico: ¿Qué habilidades se conservan después de la lesión? ¿Por qué? ¿Qué pueden alterarse debido a la lesión? ¿Por qué?
  • Valoración de las capacidades comunicativas (Teoría).
  • Taller: Practicar la valoración de los pre-requisitos de las capacidades comunicativas en el paciente con hemiplejia y afasia.

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